Propuestas para un nuevo sistema educativo

Como es intención del PP promover cambios en el modelo educativo, quisiera  exponer algunas ideas de por dónde entiendo deberían ir los mismos. Para ello he pensado en un índice que más o menos contuviera los siguientes apartados:

- Superación del neofeminismo y el culturalismo. Los seres humanos venimos al mundo con una naturaleza y eso significa determinadas predisposiciones y preferencias que ponen en cuestión el modelo de tabla rasa actualmente vigente. La escuela ha de tener presente que niños y niñas se mueven con intereses y motivaciones distintas pero que ambos deben tener la posibilidad de desarrollar al máximo sus potencialidades.

- El fracaso escolar se gesta en Primaria y debe ser en esa etapa junto con la de infantil donde se realicen los mayores esfuerzos. Ahora que se ha replanteado la formación y selección del profesorado sería conveniente trabajar en la perspectiva del máximo  equilibrio de los sexos en las plantillas.

- De los informes PISA se deriva para nuestro país un excesivamente elevado fracaso y abandono escolar y la carencia casi absoluta de excelencia. Se hace necesario superar el dogma ideológico de que promover en cada alumno el máximo de sus potencialidades es favorecer el elitismo y la  discriminación. También el conformismo de que un elevado número de varones dejará el sistema sin el título de graduado en ESO.

- Hay tres agentes que tienen que ver con la educación: la familia, la escuela y la sociedad. No se debe descargar sobre la escuela la asunción de las tareas de esas tres instancias si queremos que realice convenientemente la que le es propia. La escuela ha de centrarse en las tareas educativas que le corresponden y  ni debe ser convertida en guardería donde los padres dejan a sus hijos, ni pretender que constituya la panacea universal capaz de resolver todos los problemas.

- La educación debe ser impartida por quienes han sido nombrados para ello y los aspectos nuevos susceptibles de convertirse en materia educativa deben ser incorporados a los currículos. No es conveniente la actual dispersión legislativa y de funcionamiento. La labor educativa debiera ser considerada de la suficiente entidad como para no estar sujeta a los continuos vaivenes de grupos de presión.  

- La educación ha de promover la autonomía e iniciativa de los alumnos, olvidando ese permanente acompañamiento hasta las más mínimas tareas, si queremos evitar lo que  Rubalcaba achacaba a la misma: formar funcionarios pero no  emprendedores. La educación ha de formar en la libertad y la responsabilidad olvidando cualquier pretensión de adoctrinamiento.

- En mi opinión el Gobierno debe elaborar un plan coherente que abarque todas las necesidades del sistema educativo y debe someterlo a la consideración de los representantes de todos los sectores implicados, pero evitando que el resultado final sea una amalgama de propuestas sin orden, ni jerarquía de prioridades, de la que, finalmente, nadie se sentirá responsable. Sería bueno establecer algún cauce específico de participación del profesorado.




Mi pretensión es ir desarrollando con algo más de profundidad cada uno de estos apartados en entradas sucesivas, a fin de evitar el engorro de una única entrada excesivamente larga y de difícil manejo. Por eso, en fechas futuras espero poder desarrollar cada uno de estos puntos bajo el nombre genérico de: Propuestas para un nuevo sistema educativo.